探索人道法课堂
学生介绍国际红十字会职能
分组讨论如何应对危机
关注生命唤醒大爱 科工学校“探索人道法”再开讲
“面对当前复杂多变的世界格局，一向主张自主、和平发展的中国，也无法完全保证国家能始终保持平稳和谐发展的态势。如果有一天，我们生活的环境突然面临毁灭性的攻击，为了确保安全，你们必须离开，你们不知道要去哪，也不知道能否回来，你们只有十分钟时间，请认真考虑你决定要带走的东西，为什么带，以及如何携带”。
一个深刻的问题，顿时引爆了全班同学的激烈讨论。 就是这样一个看似不可能发生的话题，正上演在英雄皇冠果盘版机电专业2年级（1）班的教室。8日，学校“探索人道法课堂”新学期首场开讲。战争会带来什么，青少年在生活中该具备什么样的人道精神，面对灾难做为新时期的中职生应该具备哪些素质，成为了本堂探索人道法项目的主要内容。
“探索人道法”项目是中国红十字会和红十字国际委员会东亚地区代表处共同在我国开展的面向13至18岁青少年的国际教育项目，旨在引导青少年增进对国际人道法的认识和理解、促进人们对遵守国际人道法必要性的感悟和思考，从而拓宽国际视野，提高生存技能，培养热爱和平、珍爱生命的情怀。2010年10月，郑州市继上海、天津后，成为第三个实施中国红十字会“探索人道法”项目的城市。作为我市10所试点学校之一，两年来学校在郑州市红十字会、郑州市教育局的共同指导下，结合学校实际，延伸编写了具有中职学生特点的人道法项目校本课程体系，组织开展了形式丰富的人道主义实践活动，为“探索人道法”项目在全市青少年当中的顺利开展，提供了大量现实可行的宝贵经验。
学校教务处主任杨继萍对记者说到，当代中职生生活在一个科技迅速发展、物质条件日益丰富的时代。科技的发达、物质的丰富在提高人们的生活水平、改善人们的生活质量的同时，却造成了一个奇怪的现象：物质脚步迈得太快，精神脚步没能跟上。这是一种精神的失衡、对生命意义的缺失，使得还处在人生观、价值观急剧转变的中职学生，极易陷入深深的精神迷惘和意义危机之中，其主要表现就是道德观念：，心理承受能力差，自我中心，对他人缺乏关爱，生命观念淡薄。如何能在学校教育的过程中，帮助学生拓宽人生视野，唤醒其对生命、他人、爱的更多关注，懂得爱与被爱、懂得分享，心怀感恩并施与他人，树立远大理想，做一名新时期优秀的中职生，一直是学校不断探索的重要课题之一。
近年来，学校始终将学生的培养目标定格在终身发展之上，坚持教育教学的改革创新，积极探索富有“生命的教育”，培养具有本土情怀和国际视野的新时代合格中职学生。围绕学校“三线三课”德育模式，培养学生良好的行为规范、健康的职业心态、以及具有一定对人生规划的能力，促成学生思想素质、心理素质、文化素质的全面形成和发展；定期举办“科工讲堂”活动，邀请各级行政官员、行业领袖、专家学者到校，畅谈关于社会热点、政策导向、世界格局、文学艺术等教育主题，为学生提供前沿的信息来源，不断开拓眼界，增进思想认识；组建学生社团、兴趣小组，开展义务帮扶活动，走上街头、深入社区，帮助社会弱势群体，投身社会公益活动，在真实的体验当中，树立尊重生命和人格尊严、公民责任与团结等理念，把学生培养为符合新时期时代要求的优秀中职生，真正为学生的可持续发展奠基。
